公共卫生(B).S.)
公共卫生专业旨在解决当地人口的健康问题, 全国和全球通过跨学科的教育计划. 这一方案将确保下一代的公共卫生从业人员, 研究人员和领导者拥有各种各样的知识, 推进公共卫生领域所需的技能和价值观.
由于最近的COVID-19大流行, 在过去12个月里，对公共卫生专家的需求有所增加. 在全国范围内，有超过27万个招聘启事招聘拥有公共卫生学士学位的毕业生. 公共卫生部门的就业人数预计将增加9人.未来10年增长3%.
公共卫生是一个专注于预防疾病和促进个人健康的研究领域, 社区和整个社会. 学生可以为将来成为卫生保健管理人员做准备, 健康安全工程师, 环境专家或健康教育家. 此外, 它为学生提供了通往公共卫生和流行病学研究生课程的途径.
Students will take courses from a core program, 并建议选择两门选修课，这两门选修课最能补充他们在公共卫生方面的具体兴趣. 此外，可能会根据学生的特定兴趣领域推荐辅修课程.
公共卫生课程(B.S.(50-54小时)
大多数课程都是面对面授课. 在线课程已在课程描述中注明.
| I. 公共卫生核心 | 20个小时 |
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hhp2250 - lcmc:公共卫生的历史 Covid-19使公共卫生成为人们关注的焦点, 但公共卫生领域包括许多关键问题, 包括心理健康, 肥胖和枪支暴力. 从最初的隔离到现代的全民医疗保健运动, 公共卫生从根本上塑造了社会. 在本课程中, 你将学习国家在公共卫生中的作用, 公共卫生的重要性, 以及它是如何提供和实践的.
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3个小时 |
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hhp3250 - lcmc:卫生服务 卫生服务——提供卫生保健的手段——是影响我们所有人的公共卫生领域的一个关键概念. 本课程将向你介绍现代医疗保健的历史, 中低收入国家，探索卫生服务的演变. 学生将评估特定系统和政策的优点和缺点，并在当前事件的背景下检查他们理想的医疗服务版本.
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3个小时 |
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hhp4350 - lcmc:公共卫生研究I:当前主题和政治 本课程旨在为学生提供一种评估政治决策对健康影响的方法，并为学生提供有关当今公共卫生实践的广泛知识基础. 学生们将探索公共卫生领域的一系列当前主题，包括COVID-19, 艾滋病毒/艾滋病和肥胖流行病. 学生们还将了解美国经济的影响.S. 全球公共卫生政治，特别是在发展中国家. 此外, 本课程将探讨世界卫生组织的千年发展目标等关键主题, 公共卫生政策失败时可能出现的灾难性情况, 数据和政治意愿之间的冲突推动了如此多的公共卫生政策决策. 本课程的高潮是一个项目，学生必须计划当前或拟议的联邦或州政策的健康影响评估.
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3个小时 |
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hhp4450 - lcmc:公共卫生研究II:演示，地理，质量研究 本课程为学生提供各种工具，以了解疾病或其他公共卫生问题可能对人群产生的影响. 学生将学习如何设计有效的调查, 分析地理数据并使用定性信息，最终目标是更好地了解事件如何影响特定人群的健康. 本课程还将要求学生参加一个地图马拉松，以帮助他们建立地理数据如何在公共卫生实践中使用的理解.
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3个小时 |
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hhp3990:专业参与 本课程旨在为即将进入健康和人类表现专业领域的学生做准备. 现实生活中的, 实践工具的职业发展将被检查，然后应用，包括目标和目的的创建, 个人陈述, 一封求职信和一份带推荐信的专业简历. 对研究生院的调查(以及申请的要求)或你预期职业的就业市场进行探索, 同时也在寻找其他的职业道路. 没有通过/失败.
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1小时 |
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hhp4970:实习 与学生的专业兴趣相关的工作经验. 学生要在一个满足教师共同利益的组织中找到一个职位, 赞助商, 而学生. 可以重复最多8个学分吗. 没有通过/失败.
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3个小时 |
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hhp4990:顶点 这门高级顶点课程是健康与人类绩效系学位的最后一门课程. 在一次顶点体验中, 学生将在完成定制电子作品集的同时反思你的学术成长. 电子作品集将用于回顾和反思以前的工作, 对学生的学术生涯进行评估, 并为他们所选领域的预期职业规划未来的愿景. 这个电子作品集可以用于未来的学术目标，也可以作为住房获得材料的援助. 没有通过/失败.
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1小时 |
| II. 统计学:选一个 | 3 - 4个小时 |
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BUSAD 2100:商业统计 |
| 3。. STEM配套区 | 15个小时 |
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化学1110/L:普通化学1 化学基本原理的研究，包括原子和分子的结构, 周期性, 化学计量学, 反应, 解决方案, 气体和热化学.
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4个小时 |
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生物1400:生物探究 本课程是为生物学专业学生设计的，用以取代传统的生物学导论课程. 总体目标是通过教学生如何进行科学研究，向他们介绍大学生物学. 贯穿本课程的所有部分, 学生将提出科学问题, 设计和评价实验, 做这些实验, 评价实验结果, 并传达这些结果. 在这个调查调查的框架内, 学生将学习介绍性内容，这些内容不仅对当前课程有意义, 但是会让他们更顺利地过渡到大二. 内容领域包括生态学, 遗传学, 进化, 生物多样性, 繁殖, 发展, 以及细胞/分子机制.
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4个小时 |
| 其他自然科学 | 7个小时 |
| IV. 公共卫生选修课 | 9 - 12小时 |
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学生必须修习9-12个选修学分. 至少3个学分必须来自下面第五部分列出的每个领域.
| V. 额外的选修课 | 6个小时 |
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另外需要6个选修学分. 课程选择可能包括:IDS-1500-2, HHP-1260-2, HHP-2040-2, HHP-2500-2
领域A:政策和系统
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经济学1530:宏观经济原理 对美国宏观经济理论、问题和政策的考察.S. 经济. 主题包括供给和需求, 主要经济部门的描述和政府在稳定经济中的货币和财政政策的作用.
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3个小时 |
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经济学1540:微观经济学原理 对美国微观经济理论、问题和政策的考察.S. 经济. 主题包括公司理论, 市场结构和当前的经济问题，如收入分配, 反托拉斯政策, 贫困, 农业问题和国际贸易.
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3个小时 |
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HHP 2020:消费者健康问题 一门旨在发展和扩展有关环境信息的课程, 知情的健康消费者, 健康老龄化和社区健康. 这门课程将使学生熟悉衰老的过程, 消费者保护, 环境, 从健康的角度来看.
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3个小时 |
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HHP 3350-LCMC:卫生经济学 公共卫生领域既受流行病学的影响，也受经济学的影响. 这门课程将教你健康经济学, 哪一种是将经济原则和分析技术应用于医疗保健以支持公共利益. 在本课程结束时，您将学习如何通过经济角度分析卫生政策结果的有效性, 以及如何利用现有资源来提高医疗质量. 这门在线课程有可选的现场课程.
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3个小时 |
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POLSC 2090:公共政策概论 本课程探讨公共政策的发展和实施. 我们将考虑演员, 创造和影响政策制定过程的制度和规则以及这些选择产生的后果. 本课程试图解决许多难题, 包括为什么有些法律通过了，有些却失败了, 为什么有些政策思想比其他的更快, 以及为什么一些引起政策变化的策略是成功的. 我们将学习评估公共政策的方法以及公民可以在其中工作的方式, 在外面, 政府影响变革.
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4个小时 |
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全球环境政治 本次研讨会将介绍全球环境政治. 21世纪的许多环境问题, 从气候变化到粮食不安全，再到保护生物多样性和濒危物种, 都是全球性的, 解决这些问题需要国际合作. 课程的第一部分提供评估环境问题的分析基础. 本学期的第二部分将应用这些分析和政策工具来评估参与者和解决方案. 我们将研究国家和非国家行为体, 比如跨国社会运动, 公民社会, 非政府组织和国际组织, 企业和跨国公司, 和民族国家.
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4个小时 |
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宗教2250:宗教、和平与社会正义 本课程探讨宗教对社会正义问题的回应, 比如冲突, 贫困, 压迫,歧视, 还有环境. 特别注重资源的分配, 性别和种族歧视, 战争和其他形式的暴力行为的历史, 哲学, 宗教, 经济, 其中的文化影响. 本课程还将展示正义的理论和实施所具有的一些含义，这些含义可能有助于围绕特定问题制定公共政策和社会正义行动.
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3个小时 |
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SOCWK 3450:卫生保健中的社会工作 本课程调查了卫生保健领域的社会工作领域. 一个通才的社会工作的观点将被用来解决社会工作的角色评估, 干预, 卫生保健环境中的宣传和政策分析. 将讨论个人、团体和组织/社区层面的社会工作角色.
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3个小时 |
领域B:社会和环境卫生
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HHP 2030:人类性行为 这门课程旨在以实用的方式发展和扩展当前关于人类性行为的信息. 本课程将介绍解剖学和生理学的事实和统计数据, 性别, 性取向, 繁殖, 性传播感染, 避孕, 性生长发育, 关系和性交流, 性健康, 性商业化和性胁迫.
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3个小时 |
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hhp3450 - lcmc:流行病学 流行病学是研究发病率的医学分支, 疾病的分布和控制. 在本课程中, 学生将学习并将流行病学的关键概念应用于公共卫生的多个领域. 学生将学习如何使用流行病学来更好地理解, 描述, 促进全民健康. 这门在线课程有可选的现场课程.
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3个小时 |
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NURS 3040:全球卫生 本课程探讨健康与全球问题的重点. 健康将利用社会的影响进行检查, 政治, 经济, 文化和地理因素. 学生将研究所有人的基本健康需求，并比较世界不同地区服务的可得性和类型. 与GEND-3040交叉上市.
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4个小时 |
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心理学2350:生命发展 本课程将提供一个角度的变化，发生在一个人的生命从婴儿期到老年/死亡. 参与者将研究和描述在生命的不同时期发展中的人. 成长和变化的过程发生在早期, 成年中期和晚期将被考虑，以及更传统的关注儿童时期的发展.
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4个小时 |
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SOCWK 2410:损失、死亡和悲伤 本课程将着重于帮助参与者识别在他们自己和他人的生活中所遭受的无数损失. 我们将解决有关问题, 为丧亲者提供社会工作干预所需的理论和技能基础. 对悲伤反应的评估和促进哀悼的社会工作角色和任务将被提出. 将讨论陪伴和临终关怀的概念. 最后, 学生将提高他们面对死亡的能力，并表现出更高的敏感度, 意识, 以及处理悲伤和死亡的技巧.
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3个小时 |
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SOC 2530:人口与环境 本课程探讨人口规模的人口学和社会动态, 组成及分布. 它处理人口、人类健康、发展和环境之间的关系. 强烈的跨文化强调. 一个主要的重点是开发一个学期的研究论文，对比千年发展目标和可持续发展目标的地位, 环境状况, 以及发达国家和欠发达国家的健康状况.
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4个小时 |
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BIO 4700:病理生理学 疾病的机制和各器官系统的基本疾病过程的调查. 与疾病研究相关的专题将被分配.
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3个小时 |
领域C:健康促进和交流
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COMM 1510:跨文化交际 对影响不同文化和/或种族背景的个人和群体之间意义交换的文化差异的研究. 本课程旨在让学生了解文化的独特性，以及由此产生的沟通方式和偏好的变化, 并为跨越文化障碍的成功沟通提供策略和技巧. 本学期学生将至少花20个小时与社区机构合作，为来自不同文化背景的客户提供服务.
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4个小时 |
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委员会2550:卫生通讯 健康传播是研究和使用传播策略，以告知和影响个人和社区促进健康的决定. 我们将在健康维护和促进的背景下探索广泛的信息和媒体, 疾病预防, 治疗和倡导. 通过阅读, 讨论, 写作业, 跟随和采访各种医疗保健专业人员, 您将学习的理论侧重于沟通模式和实践，塑造医疗保健在美国.S. 在其他文化中也是如此.
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4个小时 |
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COMM 3300:公共关系 公共关系课程是对公共关系本质的研究, 涉及的人员, 它与公众舆论的关系, 以及所使用的沟通渠道. 对特定事件或组织的公共关系策略的应用给予特别关注.
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3个小时 |
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hhp3100:工作场所健康促进 一门旨在向学生介绍有关促进工作场所健康的概念和做法的课程. 学生将学习如何发展，实施和评估健康促进计划. 学生将在指定的社区工作地点完成20小时的实地体验，以获得宝贵的经验.
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3个小时 |
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hhp3550:健康方法 一门旨在指导学生如何在学校环境中教授健康教育的课程. 本课程将帮助学生为所有年级的健康教学做好准备. 主题包括课程开发，规划，CSPAP，评估和技术. 学生们将有很多机会互相创造和教授健康课程. 对于健康和体育专业的学生，需要在当地学校的健康课上有10小时的实习经历. 对于非专业的学生，将需要一个期末项目.
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3个小时 |
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心理2450:健康心理学 健康心理学领域导论, 致力于了解人们如何保持健康, 他们为什么会生病, 以及它们对疾病的反应. 主题将从本地讨论, 国家和全球视角, 将包括卫生保健系统的行为方面, 运动与营养, health-compromising行为, 压力, 艾滋病及其病因和健康相关因素, 疾病和功能障碍.
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4个小时 |
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心理学3370:成人发展和衰老 本课程将检验理论, 研究, 以及在成人时期发展的应用, 对发生在这一时期的发育和衰老过程获得观点和欣赏. 特别是, 该课程将遵循生物心理社会的观点，重点关注成人发展的多样性, 研究各种因素对不同人的发展有何不同影响. 这些因素包括, 但不限于, 心理健康状况, 社会经济地位, 比赛, 种族, 文化影响, 性身份, 性别认同, 能力, 以及发展历史.
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4个小时 |
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人类行为与社会环境[j] 一门综合和检验关于个体如何发展的知识体系的课程, 集团, 从出生到青春期的生命阶段，家庭和社区系统相互联系，并与更大的社会背景相互联系. 内容将从生物中提取, 心理, 社会学, 生态政治和文化环境系统. 在评估过程中的职业道德的重要性也进行了审查.
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4个小时 |
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人类行为与社会环境[j] 一门综合和检验关于个体如何发展的知识体系的课程, 集团, 家庭, 社区系统彼此之间以及更大的社会背景之间相互联系从成年早期的生命阶段到衰老和死亡. 内容将从生物中提取, 心理, 社会学, 生态政治和文化环境体系. 在评估过程中的职业道德的重要性也进行了审查.
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4个小时 |